比鄰星是由北京澤林華藝教育科技有限公司創辦的中國新派語文品牌，系通過 “家長”、“學生”、“校長”、“教師”四維并行設計，開發并推廣動漫字化的語文課程專家。課程始終貫穿“興趣激發”主線，從“情智雙修”的大語文理念出發，以經典兒童文學故事為素材，通過教學動畫激發學習興趣，實施數字化技術，使學生在快樂、輕松中實現積累扎實、笑傲應試、淵博自信、情智雙修。

課程由“寫作、閱讀、文學常識和文言文”三個知識結構模塊構成，按照基礎、提高、拓展三個序列規劃學習，并由此延伸出新國學，輔以教學軟件、師訓微課堂，配面授師訓，構建O2O教研支持體系，同時融合語文常識家庭教育親子服務，幫助中小學教育機構打造特色課程和轉型升級。

比鄰星作文品牌開店投資更靈活，還有多種類型隨意挑選，降低了選址難度，也降低了經營風險。在加上整店輸出模式，比鄰星作文總部全程幫扶讓創業不再是難題，而且打通線上通道，比鄰星作文聯合平臺實現多渠道經營，多線盈利。

現旗下有自主研發的“動漫作文”、“動漫閱讀”和“動漫文常文言”小學語文動漫數字化系列課程，因作文為語文核心，故將課程統一命名為“比鄰星動漫作文”。由北京澤林華藝教育科技有限公司創辦的中國新派語文品牌，系通過 “家長”、“學生”、“校長”、“教師”四維并行設計，開發并推廣動漫數字化的語文課程專家。

課程始終貫穿“興趣激發”主線，從“情智雙修”的大語文理念出發，以經典兒童文學故事為素材，通過教學動畫激發學習興趣，實施數字化技術，使學生在快樂、輕松中實現積累扎實、笑傲應試、淵博自信、情智雙修。課程由“寫作、閱讀、文學常識和文言文”三個知識結構模塊構成，按照基礎、提高、拓展三個序列規劃學習，并由此延伸出新國學，輔以教學軟件、師訓微課堂，配面授師訓，構建O2O教研支持體系，同時融合語文常識家庭教育親子服務，幫助中小學教育機構打造特色課程和轉型升級?，F旗下有自主研發的“動漫作文”、“動漫閱讀”和“動漫文常文言”小學語文動漫數字化系列課程，因作文為語文核心，故將課程統一命名為“比鄰星動漫作文”。

比鄰星作文品牌優勢：

1)我們從高考形勢要求課程內容創立的維度來切入比較

傳統高考下，作文至上，閱讀是附著在作文上的，是因為要提升作文水平而重視閱讀;新高考形勢下，無論是語文還是其它學科，卷面文字量明顯變大，使得閱讀能力的要求比之前全面提升，必然要求閱讀重視程度比之前有了提升。

此外，新高考重視傳統文化(特別是與語文相關的國學知識)，并體現在各種題型，以及閱讀、作文當中。新高考形勢下，全日制課時有限的情況下，閱讀、國學的部分就給包擴家長、課外機構在內的語文補習提出了新要求。

《比鄰星》適應了這一高考要求和深化了母語學習要求，與舊式語文不同，按照大語文思維，即包含作文、閱讀、文學常識和文言文來開發語文課程。大語文因為大，單模塊輔導，會使課時遠遠不夠，而且學生在不同模塊間單獨學習，結果也不好。

所以一些舊式語文看上去開發了閱讀、國學，但是與作文是二張皮。而《比鄰星》緊扣“作文為語文核心能力”理念，每個版塊都貫穿有作文，每個版塊以兒童文學為素材自然激發閱讀，輸出帶動輸出，提供“作文”、“讀寫”、“文常文言”課程，確保有限的課時中的學習成果。

2)傳統作文一般依賴教材，來幫助教師，解決學生的作文問題

1、具體事例來表現人物的性格特點

2、將人物動作、語言、神態結合來寫，不宜單獨在句中

3、從不同方面展現人物的性格特點

4、適當增加人物的心理活動描寫